Ons onderwijs
Onze leerkrachten zien en accepteren wat kinderen kunnen en waar hun uitdagingen liggen. We creëren situaties waarin kinderen succes ervaren, zodat ze zelfvertrouwen opbouwen en leren omgaan met zichzelf en anderen. We werken elke dag aan een warm en veilig pedagogisch klimaat. Kinderen voelen zich bij ons gezien, gehoord en welkom.
Leren op de Rungraaf
Op De Rungraaf werken kinderen aan dezelfde doelen als op een reguliere basisschool. Leerlingen krijgen in een kleinere groep van maximaal 13/14 leerlingen klassikaal onderwijs aangeboden. Onze lesmethodes die we hiervoor gebruiken zijn up to date. Een goede instructie vinden wij heel belangrijk waarna leerlingen de stof zowel schriftelijk als ook digitaal (op een ipad) verwerken.
De hele dag is er aandacht voor sociaal gedrag, leren leren en sociaal-emotionele ontwikkeling. Naast taal en rekenen vinden we bewegen, muziek, burgerschap, cultuur en creativiteit belangrijk. Onze vakleerkrachten gym en muziek zorgen voor uitdagende beweegactiviteiten, kennismaking met alle facetten van muziek en maken leren afwisselend en plezierig.
Begeleid spelen
Structuur en warmte zijn de kernwoorden die wij de leerlingen bieden. Vrije situaties vinden onze leerlingen vaak moeilijk. Waardoor een pauze zorgt voor lastige momenten. Daarom hebben we op de Rungraaf geen pauzes maar speelmomenten. Tijdens deze momenten worden er door de school in diverse zones sport en spel-activiteiten aangeboden. Teamleden begeleiden deze spellen of het spelen op het plein en helpen bij sociale situaties. Kinderen leren dat iedereen mag meedoen, hoe ze meningsverschillen oplossen en hoe ze omgaan met teleurstellingen, bijvoorbeeld na een verloren potje trefbal.
Ontwikkelingsperspectief
Voor ieder kind maken we samen met ouders een ontwikkelingsperspectief (OPP). Hierin beschrijven we de ondersteuningsbehoefte van de leerling, en de didactische en sociaal emotionele leerdoelen. Ook wordt ieder jaar gekeken naar welk uitstroomprofiel we toewerken. 2x per jaar bespreken we deze plannen waarin we evalueren en weer nieuwe doelen opstellen.
Na groep 8 stromen de kinderen door naar het voortgezet (speciaal) onderwijs.
Ongeveer 90% stroomt uit naar het vmbo, 10% naar havo of vwo en 3% naar het praktijkonderwijs. Soms stappen kinderen tussentijds over naar het regulier basisonderwijs of speciaal basisonderwijs. Welke stap een kind ook zet, we zorgen altijd voor een warme overdracht en goede begeleiding.
Bibliotheek op school
We werken intensief samen met bibliotheek Eindhoven. We hebben de nieuwste boeken op school ion onze schoolbibliotheek. Ook hebben we boeken voor onze NT2 leerlingen "Van Alle Talen Thuis".
Klik op de link om naar de website van de bibliotheek te gaan;
Activiteiten
Leren is meer dan lesstof alleen, het mag ook leuk zijn. Daarom doen we mee aan allerlei (sport)activiteiten. Deze kunnen jaarlijks wisselen zodat onze leerlingen kennismaken met verschillende onderdelen op het gebied van sport, cultuur en burgerschap.
Scholing en advies
“Aansluiten bij wat goed gaat!”
De Rungraaf & De Korenaer delen hun expertise op het gebied van gedrag en omgang graag met scholen en partners in de regio. Onze gedragsspecialisten werken binnen PO- en VO-scholen, kinderopvangorganisaties, jeugdhulpinstellingen en lerarenopleidingen.
Scholen en partners kunnen bij ons terecht met vragen over: gedrag, omgang en groepsdynamie
Binnen ons team maken we gebruik van elkaars kennis en ervaring. Zo dragen we samen bij aan meer inclusief onderwijs in de regio. We voelen ons verantwoordelijk voor de landelijke maatschappelijke opdracht die er ligt en werken graag samen met scholen en opvanglocaties om hieraan invulling te geven.
Lees meer over ons scholingsaanbodDoor de kennis en vaardigheden van onderwijsprofessionals op het gebied van gedrag en omgang te versterken, groeit het vertrouwen en het professioneel handelen van zowel individuele leerkrachten als gehele teams.
Ons aanbod richt zich op drie niveaus binnen de school:
• School- en teamniveau
• Groepsniveau
• Leerkrachtniveau
Onze ondersteuning is altijd maatwerk. We stemmen af op: De beginsituatie, de verwachtingen en de specifieke ondersteuningsbehoeften van de school, het team, de leerkracht en/of de leerling.
Ons team
Ons team bestaat uit enthousiaste onderwijsprofessionals die graag blijven leren. We volgen opleidingen, intervisies en werken nauw samen binnen drie begeleidingsteams. We hebben specialisten in huis, zoals intern begeleiders, orthopedagogen, schoolmaatschappelijk werkers en luisterjuffen.
De Commissie van Begeleiding van de Rungraaf bestaat uit:
Directeur: Leon Boom
Teamleider en voorzitter instroomcommissie: Janneke Obstals
Intern Begeleider: Yvonne Kwinten-Hendriks
Orthopedagogen: Maartje Heesters, Robin Priest en Anna Reijenga
Schoolmaatschappelijk werk: Willeke Hendrikx
We hebben onze school opgedeeld in drie teams. Met leerkrachten en ondersteuners van deze teams wordt meegedacht door drie begeleidingsteams.
Groepen 1 t/m 4/5 en Klimgroep Onderbouw
Maartje Heesters (orthopedagoog) en Yvonne Kwinten-Hendrikx (intern begeleider) - Janneke Obstals (teamleider)
Willeke Hendrikx en Sharon Colsters (schoolmaatschappelijk werk)
Groepen 5 en 6, klimgroep bovenbouw en instroomgroep
Robin Priest (othopedagoog) en Annemieke Verhees (intern begeleider) - Janneke Obstals (teamleider)
Willeke Hendrikx en Sharon Colsters (schoolmaatschappelijk werk)
Groepen 7 en 8 en verticale groep
Anna Reijenga (orthopedagoog) en Cristel Hurkens (intern begeleider) - Twan van Grinsven (teamleider)
Willeke Hendrikx en Sharon Colsters (schoolmaatschappelijk werk)